留学申请中至关重要的一点就是文书，而个人陈述（也就是我们通常说的PS，即personal statement）又是文书中非常重要的一个。对于PS的写作，同学们还是存在很多疑惑，今天枫叶之路的留学导师就来跟大家分享一下，同学们最常遇到的四个PS写作问题：

“我总感觉一页纸写不完我的高光时刻啊”

同学，敲黑板了！PS不单单是英文写作，还是一个自我审视的过程，要体现你的思想逻辑、学习能力及未来的发展潜力。一页纸写不完，该做减法就减一减，咱要突出一个重点！招生官更想看到的是你具备哪些特质，是否和学校有connection。枫叶之路强烈建议同学们利用自己的空余时间查询目标院校、课程设置、录取要求等相关信息，了解学校喜欢什么类型的学生、其专业或课程需要你具备什么样的技能或经验。

PS写作切忌流水账式堆砌内容，不要把所有活动经历都列一遍，而是要从过往经历去发掘自己的亮点，找出能突显自己特质的重点，尽量寻求跟目标学校的契合点。与此同时，不要过分吹嘘自己或夸大过往经历，招生官的火眼金睛，一面试便知真假，迟早暴雷。一篇优秀的PS一定是有个人特点的、有血有肉的、务实的且富有故事性的。

总结：详细了解学校、专业设置，将自己的优势和特质进行匹配，挑一些重点、出彩的经历来写！

“我太平凡了，没有什么好故事能写”

同学，不要局限了，格局要打开。世上都没有两片完全相同的树叶，何况人呢？大家都是凡人，但是人和人之间也是不一样的，也许你觉得自己没有那么多闪光点，但你的经历肯定是独特的，要认真做自我挖掘，细节往往让人惊喜。枫叶之路的导师们创作的文书都是去模板化的，是基于学生的真实情况打磨出来的个性化文书。我们的导师会引导同学们进行深度的自我剖析，这是一个自我了解和去糟粕取精华的必经过程。

总结：每个人都有闪光点，每个人的经历都有特别之处，一定要深度挖掘，千万别妄自菲薄。

“是不是要秀一下我的英文技巧和语法？”

Not really。最基础的语法问题这里不再提及。我们对自己要有清晰的认知，因为大部分同学的英文写作能力不足以做出最精确而又富有逻辑的表达。首先，在有限的篇幅里，浓缩即是精华，请简单直接一点。其次，单纯炫技不可取，生僻或高级的词汇，请在贴合主题的前提下适当运用，分清主次，不要冗长又乏味。请让招生官有舒适的阅读体验，整篇文章读起来不费劲，一气呵成，就一整个纵享丝滑，就会非常加分。

总结：PS写作不要单纯炫词汇，而是要准确、精简有逻辑。

“要怎么去展开写啊，有没有模板借鉴一下”

为什么我们看一篇PS一眼就能看出这是中国人写的？其原因在于模板化太严重，而且遣词用句不符合西方人的阅读习惯。我们小时候写“一件难忘的事”，憋了半天凑够800字，排比句就能洋洋洒洒写一个自然段。在这1-2页纸的PS里，我们该讲究的并不是语句和文法，而是要“直接”。请针对你想申请的学校写出Why School，针对想申请的专业结合自己相关的学术、研究、实习或实践经历，来支撑起PS的内容。要言之有物，运用清晰、精确的表达。想要抱大腿不是不可以，但任何模板都是基于他人的想法，你已经是个成熟的大人了，你要有自己的想法。

总结：PS写作不要模板化，要有针对性，直接、扼要地阐明你选择这所学校和专业的原因，并结合你的学术背景和软实力，综合打造你的PS。

文章的最后，给大家看看美国UCLA和加拿大UBC的研究生对于PS要求的说明：

UCLA

Instructions are provided in the application and include a 500 words limit (approximately 1-page, single spaced, using 1-inch margins and 12-point font) as well as these or other prompts: （申请指南已经告诉你了：篇幅500字，一页纸，单行距，页边距2.54厘米，12号字体）

Are there educational, personal, cultural, economic, or social experiences, not described in your Statement of Purpose, that have shaped your academic journey? If so, how? Have any of these experiences provided unique perspective(s) that you would contribute to your program, field or profession?
Describe challenge(s) or barriers that you have faced in your pursuit of higher education. What motivated you to persist, and how did you overcome them? What is the evidence of your persistence, progress or success?
How have your life experiences and educational background informed your understanding of the barriers facing groups that are underrepresented in higher education?
How have you been actively engaged (e.g., through participation, employment, service, teaching or other activities) in programs or activities focused on increasing participation by groups that have been historically underrepresented in higher education?
How do you intend to engage in scholarly discourse, research, teaching, creative efforts, and/or community engagement during your graduate program that have the potential to advance diversity and equal opportunity in higher education?
How do you see yourself contributing to diversity in your profession after you earn your advanced degree at UCLA?